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孩子厌学怎么办

发病时间:不清楚

孩子厌学怎么办

补充说明:孩子厌学怎么办

a******W 2021-09-01 18:13

厌学 心理咨询 焦虑 消极 亲子关系 缺陷

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精选回答(1)

李红冬 副主任医师 深圳市宝安人民医院 三甲

擅长:内科学和全科医学副主任医师,国家二级心理咨询师,擅长大内科和外科以及儿科常见病多发病的诊治,心理咨询。

提问

孩子厌学可以考虑心理咨询、行为疗法、家庭治疗、学习策略训练等方法来改善情况。如果症状持续或加剧,建议及时就医以获得专业帮助。
1.心理咨询
通过定期安排专业心理师与孩子的面对面交流,采用认知行为技术、解决问题技巧等方法来改善其情绪状态和学习态度。此措施有助于识别并解决由压力、焦虑或其他心理因素引起的厌学问题。通过建立信任关系,帮助孩子面对内心困扰,促进其自我探索与发展。
2.行为疗法
运用阳性强化法、消退法等手段,在学校环境中记录并改变特定行为模式,如减少逃避责任或提高专注力。此措施针对目标行为进行正面引导或消极消除,有助于纠正不良习惯,提升学习效率。适合处理因环境适应困难导致的厌学问题。
3.家庭治疗
组织家长-孩子联合会议,通过角色扮演、沟通技巧训练等方式修复亲子关系,重建家庭教育氛围。旨在解决由于家庭内部冲突或不当教育方式造成的厌学问题。通过增进彼此理解与支持,促进孩子在学校内外的成长发展。
4.学习策略训练
设计一套系统化的学习计划,包括时间管理、笔记整理及复习方法指导,持续跟踪评估效果。此措施着眼于优化学生的学习过程与技能,减轻因无效学习带来的挫败感。适用于所有年龄段儿童,可有效预防和缓解厌学现象。
此外,建议关注孩子是否存在社交障碍或注意力缺陷等问题,及时提供相应的支持和资源。营造积极向上的学习环境,鼓励孩子参与有益身心健康的课外活动,有利于促进其全面发展。

2024-01-25 21:18

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疾病百科

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焦虑

在统一价值论中,当某事物的价值在将来可能会发生明显降低时,就会对该事物产生一种焦虑感。焦虑是由紧张、焦急、忧虑、担心和恐惧等感受交织而成的一种复杂的情绪反应。它可以在人遭受挫折时出现,也可能没有明显的诱因而发生,即在缺乏充分客观根据的情况下出现某些情绪紊乱。焦虑总是与精神打击以及即将来临的、可能造成的威胁或危险相联系,主观上感到紧张、不愉快,甚至痛苦和难以自制,并伴有植物性神经系统功能的变化或失调。病态的焦虑指缺乏相应的客观因素下,出现内心极度不安的期待状态,伴有大祸临头的恐惧感。表现惶惶不安、坐立不安、精神紧张。常常伴有心悸、气急、出汗、四肢发冷、震颤等自主神经功能失调的表现和运动性坐立不安。严重者可以表现为惊恐发作。常见于焦虑障碍。

  • 症状起因:焦虑是人们对情境中的一些特殊刺激而产生的正常心理反应,只是每个人经历的时间长短不一或程度不同。只有当焦虑原因不存在或不明显,焦虑症状很突出而其他症状不突出,焦虑的持续时间及程度均超过一定的范围,以致影响正常的生活、学习、工作时,才可以认为患了焦虑症,又称为焦虑性神经症。产生焦虑症的原因主要有: 1、生物学因素,如遗传影响与生理因素; 2、心理因素,如认知、情绪等; 3、社会因素,如城市过密、居住空间拥挤、环境污染、紧张、工作压力过大等。

  • 可能疾病: 儿童精神分裂症 周末焦虑症 密码综合症 慢性疲劳综合症 电脑狂躁症

  • 常见检查:

  • 就诊科室:心理

适用药品

盐酸帕罗西汀片

治疗各种类型的抑郁,包括伴有焦虑抑郁反应性抑郁。常见的抑郁状:乏力睡眠障碍,对日常活动缺乏兴趣和愉悦感,食欲减退。治疗强迫性神经症。常见的强迫症:感受反复和持续的可引起明显焦虑的思想、冲动或想象,从而导致重复的行为或心理活动。治疗伴有或不伴有广场恐怖的惊恐障碍。常见的惊恐发作症状:心悸,出汗,气短,胸痛,恶心,麻刺感和濒死感。治疗社交恐怖症社交焦虑常见的社交焦虑的症状:心悸,出汗,气短等。通常表现为继发于显著或持续的对一个或多个社交情景或表演场合的畏惧,从而导致回避。治疗疗效满意后,继续服用本品可防止抑郁、惊恐障碍和强迫症的复发。

乌苯美司胶囊

本品可增强免疫功能,用于抗癌化疗、放疗的辅助治疗,老年性免疫功能缺陷等。 可配合化疗、放疗及联合应用于白血病、多发性骨髓瘤、骨髓增生异常综合症及造血干 细胞移植后,以及其它实体瘤患者。

富马酸喹硫平片

各型精神分裂症。本品不仅对精神分裂症阳性症状有效,对阴性症状也有一定效果。也可以减轻与精神分裂症有关的情感症状如抑郁焦虑及认知缺陷症状。

长春胺缓释胶囊

1.本品用于治疗衰老期心理行为障碍(如警觉性和记忆力丧失、头晕、耳鸣、时间与空间定向力障碍失眠)。2.也可用于急性脑血管病及脑外伤后综合征。3.可用于治疗缺血性视网膜疾病。耳、鼻、喉科治疗方面,可用于治疗耳蜗前庭疾病。

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