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孩子学习障碍
补充说明:孩子学习障碍
a******W 2015-01-18 18:26
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精选回答(1)
孩子学习障碍可以考虑行为疗法、认知行为疗法、社交技能训练、家庭疗法、心理教育干预等方法来改善情况。如果症状没有改善或者加重,应尽快寻求专业帮助。
1.行为疗法
行为疗法通过正面强化、负向消退等方式来改变不良行为模式,通常由专业治疗师指导进行。此方法有助于纠正孩子在学习过程中出现的问题行为,提高其学习效率。
2.认知行为疗法
认知行为疗法涉及识别并改变不健康的思维模式及应对策略,一般需要多次会诊完成。该方法适合处理儿童由于情绪困扰导致的学习困难,旨在改善其认知失调。
3.社交技能训练
社交技能训练包括模拟社交场景演练以及角色扮演等活动形式,在专业人士引导下开展。针对存在交往障碍影响学业进展的孩子有益处,能够提升其人际互动能力。
4.家庭疗法
家庭疗法侧重于解决家庭内部冲突及其对成员心理健康的影响,需安排一系列会议讨论相关议题。因为许多学习问题都与家庭环境有关,所以这种方法有助于改善家庭氛围,进而促进孩子的学习进步。
5.心理教育干预
心理教育干预主要是向家长和学生提供关于心理发展、学习过程等方面的知识培训活动。此举有助于减少因误解而造成的压力源,增强双方合作解决困难的信心。
此外,建议定期评估孩子的进展情况,以便及时调整干预策略。同时,营造一个支持性和鼓励性的学习环境对于克服学习障碍至关重要。
2024-02-15 23:36
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医生回答(1)
首先.孩子会因此而失去一次专心投入的机会.从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。同时,由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动,他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面,他们也会因此而产生一些负面情绪,如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。他们更会误解父母,认为他们不疼爱或不了解自己。学生学习困难不是单一原因的问题,不是一句这个学生不要读书就可以解答的。即便是困难的症状相同成因也是各不相同的。
2015-01-18 18:26
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学习障碍,指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题,以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者;其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成之结果;其鉴定基准如下:(一)智力正常或在正常程度以上者。(二)个人内在能力有显著差异者。(三)注意、记忆、听觉理解、口语表达、基本阅读技巧、阅读理解、书写、数学运算、推理或知觉动作协调等任一能力表现有显著困难,且经评估后确定一般教育育所提供之学习辅导无显著成效者。
症状起因:学习障碍主要原因: 1、 父母晚婚、晚育(这种现象在知识分子人群中十分多见。在知识分子人群中因为学习和工作的压力,多数晚婚、晚育。而且缺乏体力活动和锻炼,身体素质较差)。 2、 怀孕时胎位不正,分娩时难产(生物进化的法则是,物择竞天、适者生存。胎位不正、难产已经说明,孩子的发育已经在子宫内遇到问题。在现代化的医疗条件下,帮助孩子出生是没有问题的。但是它没有按照千百万年来人类生殖的有序合理的过程,必然造成孩子在发育过程中的一部分不适应。那些大龄父母、胎位不正的父母,要理解这条法则。否则,是要冒风险的)。 3、 工业污染和环境变换 随着人类活动加快,工业污染不断加剧。各种有毒、有害物资散布在环境中。同时地球的环境也发生很大变化。紫外线、射线、不明微生物等都有增强的趋势。这对于出生健康的儿童来说,它可以调节自己以适应外界。这就象细菌会对抗生素逐步产生抗药性、耐药性,就象老鼠对于有毒的鼠药越来越适应一样。但是体质差的儿童就不适应外界这样的变化,而影响发育。 4、 生病所致 一些儿童在一场大病后,逐步体现出来。特别是发烧、抽搐,对于脑部的神经组织产生
常见检查:
就诊科室:心理
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