发病时间：不清楚
宁波小儿多动症
补充说明：宁波小儿多动症
a******W 2014-08-05 11:47
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精选回答(1)
李红冬 副主任医师 深圳市宝安人民医院 三甲
擅长：内科学和全科医学副主任医师，国家二级心理咨询师，擅长大内科和外科以及儿科常见病多发病的诊治，心理咨询。
提问
宁波小儿多动症可以考虑行为疗法、认知行为疗法、家庭疗法、心理社会干预、脑电生物反馈治疗等方法来改善症状。如果症状持续或加剧，应寻求专业医生的帮助。
1.行为疗法
行为疗法通过正面强化、负向消退等方式来改变患儿的行为模式。此方法有助于纠正多动、冲动等问题行为，提高自我控制能力。
2.认知行为疗法
认知行为疗法由经认证的心理咨询师引导患儿识别并改变错误思维模式及情绪调节策略。该方法针对儿童存在注意力缺陷导致的学习困难提供解决方案，并促进社交技能发展。
3.家庭疗法
家庭疗法涉及家长教育训练计划，包括时间管理技巧和奖惩机制。目标是改善家庭环境以支持孩子专注力提升，并减轻因多动引起的家庭冲突。
4.心理社会干预
心理社会干预由专业人员设计一系列活动旨在增强患儿的社会适应能力和自信心。此举有助于减少由于多动造成的交往障碍，并促进其与同龄人建立健康关系。
5.脑电生物反馈治疗
脑电生物反馈治疗利用电脑程序分析患者大脑活动数据，并给予实时反馈以调整神经活动模式。该技术可帮助患儿学会控制大脑电信号异常放电现象，从而缓解过度活跃的症状。
除了上述治疗方法外，建议患儿适当参加体育锻炼如游泳、跑步等，以转移注意力，也有助于释放过多的能量。
2024-03-07 18:46
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医生回答(1)
刘罗云 主治医师 三甲
提问
儿童多动症是一种常见的儿童行为、学习障碍。多动症的主要特点为：注意力短暂，难以集中，活动过度，情绪不稳，冲动任性，常伴随学习困难，但智力在正常范围之内。有的可见神经系统的异常。多动症儿童活动的主要特点为缺乏自控能力，并不是“机器”运转的太快
2014-08-05 11:47
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儿童多动症、多动综合征(hyperkineticsyndrome of childhood)是一种常见的儿童行为异常问题，又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征(minimal brain dysfunction,MBD)或注意缺陷障碍(attention deficiency disorder,A.D.D.)。这类患儿的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习成绩。在家庭及学校均难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。有人把这种失调比喻为一个交响乐失去协调性及和谐性。因外资料报告患病率约为5～10%。国内也认为学龄儿童发病者相当多，约占全体小学生1～10%。男孩远较女孩多。早产儿童患此病较多。
