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出现厌学的原因有哪些?
补充说明：出现厌学的原因有哪些?
a******W 2022-03-23 16:12
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李红冬 副主任医师 深圳市宝安人民医院 三甲
擅长：内科学和全科医学副主任医师，国家二级心理咨询师，擅长大内科和外科以及儿科常见病多发病的诊治，心理咨询。
提问
厌学可能源于家庭环境不良、学习动机不足、注意力缺陷多动障碍、焦虑症或抑郁症。这些因素可能导致学习困难或压力增加，从而影响学习兴趣和动力。面对这种情况，家长和教育工作者应关注孩子的情感和心理状态，提供适当的支持和指导，帮助孩子克服困难，重拾学习热情。
1.家庭环境不良
当孩子处于一个不和谐、紧张的家庭氛围中时，可能会导致其对学校产生回避和逃避心理。家长应调整不当教育方式，营造良好的家庭关系，减轻孩子的压力。
2.学习动机不足
缺乏内在的学习动力可能导致学生对学习失去兴趣，从而影响学业成绩和学习态度。可以通过设定目标、找到意义等方式来增强学生的内部动机。例如，帮助孩子制定小目标并逐步实现，同时引导他们思考学习的意义和价值。
3.注意力缺陷多动障碍
注意力缺陷多动障碍患者存在注意力难以集中、易分心等问题，这使得完成任务更加困难，进而影响学习效果。药物治疗是常用方法之一，如盐酸托莫西汀胶囊、盐酸哌醋甲酯片等，需遵医嘱使用。
4.焦虑症
焦虑症患者常伴有对未来可能出现的各种不利情况的过度担忧，这种担忧会影响他们的学习效率和体验。认知行为疗法是一种常见的治疗方法，旨在改变患者的思维模式和应对策略，减少焦虑情绪的影响。
5.抑郁症
抑郁症患者可能因为情绪低落而感到疲倦、无精打采，无法全身心地投入到学习中去。抗抑郁药是主要的治疗手段，如盐酸舍曲林片、氢溴酸西酞普兰片等，需要医生指导使用。
针对厌学问题，建议关注孩子的心理健康，定期进行心理咨询或评估。必要时，可以进行相关神经心理测试，以排除是否存在特定的认知或执行功能障碍。
2024-03-10 00:53
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焦虑症（anxietyneurosis）是一种以焦虑情绪为主的神经症，以广泛和持续性焦虑或反复发作的惊恐不安为主要特征，常伴有自主神经紊乱、肌肉紧张与运动性不安，临床一般分为广泛性焦虑障碍（generalized anxiety disorder，GAD）与惊恐障碍（panic disorder）两种主要形式。而在美国的DSM-5诊断与分类标准中“焦虑障碍”包含的内容更加广泛，包括社交焦虑障碍（社交恐惧）、惊恐发作、广泛焦虑障碍、广场恐惧等障碍、分离性焦虑障碍和选择性缄默症等。
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