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注意障碍多动症的一般治疗方法
补充说明：注意障碍多动症的一般治疗方法
2021-12-28 15:39
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石红婷 副主任医师 广州医科大学附属第二医院 三甲
擅长：头晕；头疼；脑血管病疾病
提问
注意障碍多动症一般是指注意缺陷多动障碍，注意缺陷多动障碍的一般治疗方法主要包括药物治疗、心理治疗、家长培训等。注意缺陷多动障碍是一组注意力障碍、活动过度和冲动任性，可伴有学习困难的综合征。
1、药物治疗
药物治疗是目前多动症治疗的主要方法，常用的药物有哌甲酯、托莫西汀、可乐定等。哌甲酯是一种中枢神经兴奋药物，能够抑制脑内突触前膜多巴胺转运体，提高脑内突触间隙多巴胺水平，从而改善注意力缺失、多动、冲动等行为。托莫西汀是一种抗抑郁药物，能够改善注意力缺失、多动、冲动等行为。可乐定是一种中枢神经兴奋药物，能够抑制脑内突触前膜多巴胺转运体，提高脑内突触间隙多巴胺水平，从而改善注意力缺失、多动、冲动等行为。
2、心理治疗
心理治疗主要是通过与患者的积极沟通，使患者学会如何解决问题，对自己的行为造成的影响进行评估，并选择合适的行为模式。常用的心理治疗方法有认知行为治疗、心理社会干预、家庭治疗等。认知行为治疗是通过运用认知行为技术，帮助患者改善不良行为习惯和思维方式。心理社会干预是通过帮助患者认识到自己的问题，并通过积极的沟通，帮助患者解决问题。家庭治疗是通过对患者的家庭进行教育和指导，使患者学会如何解决问题，对自己的行为造成的影响进行评估，并选择合适的行为模式。
3、家长培训
多动症的患者一般都会有较为严重的心理问题，家长需要有足够的耐心和关心，为患者制定合理的治疗方案，并为患者提供相关的咨询和建议，以帮助患者更好地适应生活。家长培训可以帮助患者更好地了解自己的病情，并为患者提供更好的生活条件。
除此之外，还可能进行认知行为治疗、心理社会干预等治疗。建议患者及时就医，在医生的指导下进行治疗，以免延误病情。
2022-02-23 16:48
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学习困难又叫学习障碍,即同等教育机会下学习效果明显落后同龄儿童.表现在在听,说,读,写,算等能力的习得与运用上有显著的困难.
症状起因：病因尚未完全明了，可能与以下因素有关。(一)脑功能异常根据近代研究，特殊学习不能多为先天性脑发育上的异常所致。另外，一些病人属家族性的。1.遗传因素小儿的个性、智力均受遗传的影响，部分学习不能儿也有家族倾向。另外，某些染色体病、遗传代谢病也与学习不能有关。例如部分Ducheme肌营养不良，XXY综合征和XXX综合征患儿，智商虽可大于70分，但通常有言语障碍，特别是阅读和拼写功能;Turner综合征患儿智力一般正常，但操作性智商多偏低，画人试验、数学计算、左右分辨多有困难。2.妊娠因素胎儿慢性低氧血症，宫内发育迟缓，分娩前出血，妊娠毒血症时，小儿长大后可能与其多动学习障碍、注意力分散、视觉-空间障碍等有关。妊娠期间感染、理化因素、特别是酒精、烟及其他成瘾性药物可导致小儿学习不能。3.疾病小儿早期患营养不良时，可能引起识别力和注意力方面的缺陷;糖尿病、风湿性关节炎、贫血等都会使小儿学习成绩下降，记忆力、视觉-空间运动功能、动手能力以及手眼协调等发生障碍。(二)药物巴比妥盐类、三环类抗抑郁药、茶硷、苯妥英钠、安定、利眠宁等可引起多动。常用的食品添加剂及着色剂酒石黄偶可引起多动。被动吸烟认为是多动，学习成绩不良及某些躯体问题的一个原因。(三)心理因素父母及学校对儿童要求过高或相互矛盾可造成小儿心理上的冲突。儿童学习上的紧张情绪、怕失败以及完成学业的强迫性愿望等可使儿童在心理上产生焦虑、紧张、阻滞、不感兴趣等。各种心理因素可破坏儿童主动学习的企图，影响了选择性注意、记忆及认识活动，从而招致学习问题。(四)环境因素父母对儿童学习漠不关心;或因暂时学习成绩不好受歧视，打骂;或性别歧视;或父母酗酒、家庭磨擦、父母离异;或父母的其它不良榜样等都可造成小儿多动、注意力不集中、情绪低落及缺乏安全感。父母的教育水平及其对子女的教育方法也直接影响着小儿的精神状态。以上诸多因素影响着儿童学习潜力的发挥，从而造成学习问题。
就诊科室：心理
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治疗各种类型的抑郁，包括伴有焦虑的抑郁症反应性抑郁症。常见的抑郁症状：乏力，睡眠障碍，对日常活动缺乏兴趣和愉悦感，食欲减退。治疗强迫性神经症。常见的强迫症：感受反复和持续的可引起明显焦虑的思想、冲动或想象，从而导致重复的行为或心理活动。治疗伴有或不伴有广场恐怖的惊恐障碍。常见的惊恐发作症状：心悸，出汗，气短，胸痛，恶心，麻刺感和濒死感。治疗社交恐怖症社交焦虑症常见的社交焦虑的症状：心悸，出汗，气短等。通常表现为继发于显著或持续的对一个或多个社交情景或表演场合的畏惧，从而导致回避。治疗疗效满意后，继续服用本品可防止抑郁症、惊恐障碍和强迫症的复发。
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