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孩子智力低下长大后怎么办
补充说明：孩子智力低下长大后怎么办
a******W 2021-07-12 17:42
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赵英帅 主治医师 河南省人民医院 三甲
擅长：擅长报告解读、幽门螺旋杆菌感染、高血压、高血脂、高尿酸、冠心病、糖尿病、胃肠炎、便秘、感冒、肺结节、甲状腺结节等疾病的综合诊疗
提问
孩子智力低下可以考虑行为疗法、语言训练、社交技能训练、职业康复训练、营养支持治疗等方法来改善。如果症状没有改善或者加重，应尽快就医。
1.行为疗法
通过正面强化、塑造和消退等技术来改变不良行为模式。此方法有助于纠正智力低下的儿童出现的问题行为，促进其适应社会生活。
2.语言训练
针对患者开展个体化评估，制定个性化教育计划，包括听觉理解、口语表达等方面训练。旨在提高患者的沟通能力，减少因交流障碍导致的社会隔离现象发生概率。
3.社交技能训练
采用角色扮演、模拟真实场景等方式，在专业人员指导下帮助患儿学习基本交往技巧。目标是改善其人际互动质量，增强自信心及自我价值感；有利于减轻由于缺乏相应知识而造成的误解或排斥。
4.职业康复训练
职业康复训练涉及认知功能锻炼、工作技能培训等内容，通常由康复师指导完成。目的是恢复或提升患者日常生活自理能力和就业能力，使其能够融入社会并获得经济独立。
5.营养支持治疗
营养支持治疗需依据患者饮食习惯调整膳食结构，并可能需要补充特殊配方食品或药物。良好的营养状况有助于促进大脑发育及功能优化，对智力低下儿童具有重要意义。
智力低下可能导致学习困难和生活质量下降，建议尽早寻求专业的心理咨询师或神经科医生的帮助，以便为孩子提供适宜的支持和服务。
2024-02-13 00:48
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学习困难又叫学习障碍,即同等教育机会下学习效果明显落后同龄儿童.表现在在听,说,读,写,算等能力的习得与运用上有显著的困难.
症状起因：病因尚未完全明了，可能与以下因素有关。(一)脑功能异常根据近代研究，特殊学习不能多为先天性脑发育上的异常所致。另外，一些病人属家族性的。1.遗传因素小儿的个性、智力均受遗传的影响，部分学习不能儿也有家族倾向。另外，某些染色体病、遗传代谢病也与学习不能有关。例如部分Ducheme肌营养不良，XXY综合征和XXX综合征患儿，智商虽可大于70分，但通常有言语障碍，特别是阅读和拼写功能;Turner综合征患儿智力一般正常，但操作性智商多偏低，画人试验、数学计算、左右分辨多有困难。2.妊娠因素胎儿慢性低氧血症，宫内发育迟缓，分娩前出血，妊娠毒血症时，小儿长大后可能与其多动学习障碍、注意力分散、视觉-空间障碍等有关。妊娠期间感染、理化因素、特别是酒精、烟及其他成瘾性药物可导致小儿学习不能。3.疾病小儿早期患营养不良时，可能引起识别力和注意力方面的缺陷;糖尿病、风湿性关节炎、贫血等都会使小儿学习成绩下降，记忆力、视觉-空间运动功能、动手能力以及手眼协调等发生障碍。(二)药物巴比妥盐类、三环类抗抑郁药、茶硷、苯妥英钠、安定、利眠宁等可引起多动。常用的食品添加剂及着色剂酒石黄偶可引起多动。被动吸烟认为是多动，学习成绩不良及某些躯体问题的一个原因。(三)心理因素父母及学校对儿童要求过高或相互矛盾可造成小儿心理上的冲突。儿童学习上的紧张情绪、怕失败以及完成学业的强迫性愿望等可使儿童在心理上产生焦虑、紧张、阻滞、不感兴趣等。各种心理因素可破坏儿童主动学习的企图，影响了选择性注意、记忆及认识活动，从而招致学习问题。(四)环境因素父母对儿童学习漠不关心;或因暂时学习成绩不好受歧视，打骂;或性别歧视;或父母酗酒、家庭磨擦、父母离异;或父母的其它不良榜样等都可造成小儿多动、注意力不集中、情绪低落及缺乏安全感。父母的教育水平及其对子女的教育方法也直接影响着小儿的精神状态。以上诸多因素影响着儿童学习潜力的发挥，从而造成学习问题。
就诊科室：心理
