发病时间：不清楚
小儿注意力缺陷多动症
补充说明：小儿注意力缺陷多动症
a******W 2014-08-11 21:11
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医生回答(2)
赵鸿飞 主治医师 三甲
提问
小儿注意力缺陷多动症可以考虑行为疗法、认知行为疗法、家庭疗法、心理教育干预、社交技能训练等方法来改善症状。如果症状持续或加剧，应寻求专业医生的帮助。
1.行为疗法
行为疗法通过正面强化、负面对抗性条件作用等方式来改变患者的行为模式。此方法有助于纠正患者的不当行为，如过度活跃或冲动行为，并促进适当的社会交往技巧。
2.认知行为疗法
认知行为疗法涉及识别并改变患者不健康的思维模式和行为习惯，通常需要多次会诊。这种策略有助于提高患儿的自我控制力及专注力，并减少情绪困扰；它直击了ADHD的核心症状之一——注意力缺陷。
3.家庭疗法
家庭疗法侧重于改善家庭成员之间的沟通和互动方式，通常由专业人员指导进行。通过增进家庭成员间的理解和支持，可减轻因ADHD导致的家庭冲突，有利于患儿的成长环境优化。
4.心理教育干预
心理教育干预旨在向家长和学校教师传授有关ADHD的认知和管理策略，一般通过研讨会或个别咨询的形式开展。此举有助于澄清误解、减少社会压力，并促进更积极的支持系统；对解决儿童的心理压力有积极作用。
5.社交技能训练
社交技能训练包括角色扮演和其他交互式活动，旨在教授孩子有效的交流和合作技巧。这可以帮助ADHD儿童更好地融入同龄人群体，减少由于社交障碍而引起的挫折感；进而提升其自信心和适应能力。
除了上述治疗方法外，建议定期监测孩子的学业进度，以便及时发现可能存在的学习困难。同时，鼓励适量参与有益身心健康的户外运动，如游泳、骑自行车等，以助于释放过剩的能量。
2024-01-17 03:01
举报李学庆 主治医师 三甲
提问
可以试试药物治疗，儿童在服药物后多动行为或认知功能都有改善，要求在用药过程中，药物剂量的控制和药物疗效的评价一定要做得专业精确可靠。
2014-08-11 21:11
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学习困难又叫学习障碍,即同等教育机会下学习效果明显落后同龄儿童.表现在在听,说,读,写,算等能力的习得与运用上有显著的困难.
症状起因：病因尚未完全明了，可能与以下因素有关。(一)脑功能异常根据近代研究，特殊学习不能多为先天性脑发育上的异常所致。另外，一些病人属家族性的。1.遗传因素小儿的个性、智力均受遗传的影响，部分学习不能儿也有家族倾向。另外，某些染色体病、遗传代谢病也与学习不能有关。例如部分Ducheme肌营养不良，XXY综合征和XXX综合征患儿，智商虽可大于70分，但通常有言语障碍，特别是阅读和拼写功能;Turner综合征患儿智力一般正常，但操作性智商多偏低，画人试验、数学计算、左右分辨多有困难。2.妊娠因素胎儿慢性低氧血症，宫内发育迟缓，分娩前出血，妊娠毒血症时，小儿长大后可能与其多动学习障碍、注意力分散、视觉-空间障碍等有关。妊娠期间感染、理化因素、特别是酒精、烟及其他成瘾性药物可导致小儿学习不能。3.疾病小儿早期患营养不良时，可能引起识别力和注意力方面的缺陷;糖尿病、风湿性关节炎、贫血等都会使小儿学习成绩下降，记忆力、视觉-空间运动功能、动手能力以及手眼协调等发生障碍。(二)药物巴比妥盐类、三环类抗抑郁药、茶硷、苯妥英钠、安定、利眠宁等可引起多动。常用的食品添加剂及着色剂酒石黄偶可引起多动。被动吸烟认为是多动，学习成绩不良及某些躯体问题的一个原因。(三)心理因素父母及学校对儿童要求过高或相互矛盾可造成小儿心理上的冲突。儿童学习上的紧张情绪、怕失败以及完成学业的强迫性愿望等可使儿童在心理上产生焦虑、紧张、阻滞、不感兴趣等。各种心理因素可破坏儿童主动学习的企图，影响了选择性注意、记忆及认识活动，从而招致学习问题。(四)环境因素父母对儿童学习漠不关心;或因暂时学习成绩不好受歧视，打骂;或性别歧视;或父母酗酒、家庭磨擦、父母离异;或父母的其它不良榜样等都可造成小儿多动、注意力不集中、情绪低落及缺乏安全感。父母的教育水平及其对子女的教育方法也直接影响着小儿的精神状态。以上诸多因素影响着儿童学习潜力的发挥，从而造成学习问题。
就诊科室：心理
