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幼儿园厌学孩子怎么心理疏导
补充说明：幼儿园厌学孩子怎么心理疏导
a******W 2022-03-23 16:10
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李红冬 副主任医师 深圳市宝安人民医院 三甲
擅长：内科学和全科医学副主任医师，国家二级心理咨询师，擅长大内科和外科以及儿科常见病多发病的诊治，心理咨询。
提问
幼儿园厌学孩子可以通过心理咨询、行为疗法、认知重构和家庭治疗等心理疏导方法来缓解症状。如果症状持续或加剧，建议及时就医以获得专业的评估和治疗。
1.心理咨询
通过定期安排专业心理咨询师与患儿面对面交流，采用开放式提问、倾听技巧等方法引导其表达内心感受。此措施有助于识别并解决由压力、焦虑等原因导致的幼儿园厌学现象。通过建立信任关系促进沟通是关键所在。
2.行为疗法
针对幼儿园厌学儿童制定特定任务分配计划，并跟踪记录完成情况；同时家长也要参与其中，共同监督孩子完成每日任务。该策略旨在通过正面强化来改变不良学习习惯及行为模式。目标设定明确且可量化有利于效果评估。
3.认知重构
运用认知行为疗法中的技术手段对患者进行干预，包括但不限于：面谈、角色扮演等。这种方法可以帮助孩子从消极思维定势中解脱出来，并学会用更积极的方式看待自己和周围世界。需要耐心和持续努力才能见效。
4.家庭治疗
组织家庭会议讨论孩子幼儿园厌学问题，在专业人士指导下探索亲子关系紧张原因，并提出改善方案。家庭成员间的互动对于理解个体行为模式至关重要。通过增进彼此理解和信任可减轻压力源影响。
此外，建议学校老师密切关注这类孩子的动态，及时发现并解决问题，为孩子营造一个良好的学习环境。
2024-02-10 16:09
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在统一价值论中，当某事物的价值在将来可能会发生明显降低时，就会对该事物产生一种焦虑感。焦虑是由紧张、焦急、忧虑、担心和恐惧等感受交织而成的一种复杂的情绪反应。它可以在人遭受挫折时出现，也可能没有明显的诱因而发生，即在缺乏充分客观根据的情况下出现某些情绪紊乱。焦虑总是与精神打击以及即将来临的、可能造成的威胁或危险相联系，主观上感到紧张、不愉快，甚至痛苦和难以自制，并伴有植物性神经系统功能的变化或失调。病态的焦虑指缺乏相应的客观因素下，出现内心极度不安的期待状态，伴有大祸临头的恐惧感。表现惶惶不安、坐立不安、精神紧张。常常伴有心悸、气急、出汗、四肢发冷、震颤等自主神经功能失调的表现和运动性坐立不安。严重者可以表现为惊恐发作。常见于焦虑障碍。
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