发病时间：不清楚
多动症孩子在学校老师怎么配合他
补充说明：多动症孩子在学校老师怎么配合他
a******W 2022-02-08 15:04
我要咨询
精选回答(1)
李红冬 副主任医师 深圳市宝安人民医院 三甲
擅长：内科学和全科医学副主任医师，国家二级心理咨询师，擅长大内科和外科以及儿科常见病多发病的诊治，心理咨询。
提问
多动症孩子在学校时，老师可以配合行为疗法、认知行为疗法、社交技能训练、家庭管理策略、学校支持与适应措施等治疗措施来帮助孩子。如果症状持续或加剧，建议及时就医以获得专业的评估和治疗。
1.行为疗法
行为疗法通过正面强化、负面对抗性训练等方式来建立良好的行为习惯。此方法有助于改善多动症儿童注意力不集中的问题，提高其在学校的表现。
2.认知行为疗法
认知行为疗法通过帮助儿童识别并改变错误思维模式来减轻症状。该方法针对多动症儿童常见的冲动行为有显著效果，并可促进学业成就。
3.社交技能训练
社交技能训练由专业人士引导，教授患者有效沟通及情绪调节技巧。此措施有助于提升多动症儿童在校园环境中的人际交往能力，减少因不当言行引起的冲突。
4.家庭管理策略
家长应制定一套明确的家庭规则，并严格执行，以培养孩子的自律意识。这些策略可以帮助多动症儿童形成规律的生活作息，提高学习效率。
5.学校支持与适应措施
学校可根据学生情况提供个性化的教学计划，并调整课堂环境以利于其专注力发展。此举旨在营造一个更加包容且有利于多动症儿童发挥潜力的学习氛围。
除了上述建议外，家长和教师还应注意避免给予过多压力，以免加重孩子的焦虑感。同时，定期评估和调整治疗方案也是关键，以确保措施的有效性和适宜性。
2024-03-23 03:49
举报相关问题
向医生提问
注意力老不集中很有可能是由神经衰弱引起的，需要引起足够的重视。如果注意力老不集中的症状长期存在，无法自我克服的话，就应该尽快进行心理咨询，请心理医生诊断是否是神经衰弱。一旦确诊，要立即进行心理治疗，以免耽误病情，不利于神经衰弱的康复。
症状起因：目前大多数学者认为精神因素是造成神经衰弱的主因。凡是能引起持续的紧张心情和长期的内心矛盾的一些因素，使神经活动过程强烈而持久的处于紧张状态，超过神经系统张力的耐受限度，即可发生神经衰弱。如过度疲劳而又得不到休息是兴奋过程过度紧张;对现在状况不满意则是抑制过程过度紧张;经常改变生活环境而又不适应，是灵活性的过度紧张。 人类中枢神经系统的活动 ，在机体各项活动中起主导作用。而大脑皮质的神经细胞具有相当高的耐受性，一般情况下并不容易引起神经衰弱或衰竭。在紧张的脑力劳动之后，虽然产生了疲劳，但稍事休憩或睡眠后就可以恢复，但是，强烈紧张状态的神经活动，一旦超越耐受极限，就可能产生神经衰弱。
常见检查：
就诊科室：神经、心理
